家长群凑钱请保洁，质疑的家长遭禁言？
北京人民服务网： 近日，四川西昌某小学一年级家长群内发生的一幕，引发了社会广泛关注。有家长提议全班每月凑600元请保洁打扫教室，另一位家长提出质疑，认为孩子应参与劳动，且对“谁给的权利”做此决定表示不解，随即被班主任单独禁言。这一事件，看似是家校沟通中的小摩擦，实则折射出当下家校关系中存在的深层问题。
提议请保洁的家长，初衷或许是出于对低龄孩子安全的考虑，担心他们搬动桌椅、擦拭高处存在风险。平摊下来每人每月仅十几元的费用，在他们看来是用小成本规避安全风险的合理选择。然而，这一提议却忽略了教育的本质。教育部《义务教育劳动课程标准》明确要求1-2年级学生完成教室卫生保洁等简单清洁劳动，扫地、擦桌、整理教室本就是一年级学生的必修课，是培养劳动习惯和责任意识的重要环节。将劳动“外包”，看似省心，实则让孩子失去了宝贵的实践机会，违背了劳动教育的初衷。
被禁言家长的质疑，核心并非那十几元钱，而是对“谁给的权利”的追问。在家长群这个公共空间里，谁有资格替全班做决定？谁有权力压制不同意见？这位家长自述收入微薄，担心公开反对会让孩子在学校被区别对待，这种焦虑并非个例，而是许多家长面对家校权力不对等时的共同恐惧。当大人之间的争论可能波及孩子，当不同意见被粗暴压制，家校沟通的平等基础便已动摇。
涉事班主任的禁言操作，是此次争议的导火索。班主任或许认为禁言是为了维护群内秩序，防止矛盾升级。但这种“选择性禁言”——只禁言质疑者，却对提议者网开一面，传递出的信号令人不安：它意味着群内不欢迎不同意见，质疑者会被孤立。家长群不是班主任的私人领地，管理员可以处置不良信息，但不能因观点不合就剥夺家长的发言权。禁言只需一次点击，而被禁言的家长却要直面家校人情压力和孩子可能被区别对待的焦虑，这种权力与成本的不对等，正是家校矛盾激化的温床。
从更深层次看，这场争议暴露了家校责任边界的模糊。教室卫生到底该由谁负责？《学校卫生工作条例》规定，学校卫生经费应纳入年度教育经费预算，将教室保洁“外包”给家长，本质上是学校责任的转嫁。部分学校因后勤人员紧张、追求整洁标准，选择让家长“买单”，看似解决了眼前问题，却模糊了家校责任的边界，加重了家长负担，也让孩子失去了劳动教育的机会。
要化解这类矛盾，关键在于厘清权责、规范沟通。学校应明确自身在劳动教育和校园卫生中的主体责任，科学分解劳动任务，将适合孩子的扫地、擦桌等基础劳动交还给孩子，将登高、接触电源等危险任务由专业人员承担，既保障安全，又落实劳动教育。家长群的管理需要明确规则，班主任作为管理员，应一视同仁地维护秩序，而非选择性压制不同声音，让群内真正成为平等沟通、民主协商的平台。
教育不是“花钱买服务”，也不是“一言堂”的管理。当家长群里的质疑声被禁言，当劳动教育被“外包”，我们失去的不仅是孩子动手的机会，更是家校之间平等对话、共同育人的基础。唯有让权责归位，让沟通平等，才能让教育回归本质，为孩子营造真正健康的成长环境。
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